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總覺得這樣的制度很悲哀
同樣領域的學科
某補習班已經分析出
哪類"字眼"出現的題目
可看出是那個老師出題
所以絕對不能出現其對手研究領域的字眼
真慘
我們的建築創意就建立在象牙塔的鬥爭中
加上可悲的最低價得標的加持
也難怪大家都問為什麼國外的建築比較美
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建改社 : 台灣建築海外得獎的喜與悲
發表者 forgemind.news 於 2006-05-16 07:41:25
作者：張基義/建改社幹事，建築教育者
海峽兩岸隨著經濟與政治實力的消長情勢嚴峻，台灣要以任何政治相關的名義進入世界舞台日益困難。但是台灣卻能以文化藝術突破國際上種種不合理的門檻限制，進而將台灣的美學價值分享給全世界。欣聞美國紐約建築師協會2006年度設計獎，頒發給來自台灣的林洲民（美國紐約註冊）建築師與其在台灣的作品。以中華民國台灣之名爭光，卻受限於國內建築師公會保守的體制，與建築師考試科舉制度的僵化，在台灣反而不能稱自己是建築師。世界建築早已經跨國整合，台灣建築專業發展路上最大的絆腳石，反而是我們陳年落伍的建築師考試制度與封閉的專業體制。
世界先進國家重視建築設計創意，國家鼓勵優秀的公共建築創意。對於建築師資格的取得採取低門檻高標準，著重教育、務實與工作經驗的積累，建築系所畢業學生工作五年幾乎過半可以取得建築師資格。在歐洲，這個全世界建築品質最好的區域，其中大多數的國家甚至沒有建築師考試，而在教育體制內整合實務實習，學校畢業即取得建築師資格。
台灣普遍不重視建築設計創意，公共建築繁瑣的行政程序與營建劣質的最低標令人退怯。對建築師資格的取得採取高門檻低標準，著重記憶背誦的科舉考試，建築系所畢業生工作十年取得建築師資格不到十分之一。台灣畸形的建築師考試科舉門檻，造成阻礙建築專業健康發展的許多奇特現象。比方：每年下半年度建築師事務所由於專業人員準備考試，休假半年在補習班閉關苦讀造成專業人才空窗。或是在國內外工作多年經驗者，甚至具有外國建築師資格之國人，卻苦惱於多年無法考取本國建築師，而無法致力於專業發展。遠東建築獎得主與威尼斯建築雙年展參展者，有相當高的百分比無法在既有的考試制度下取得台灣的建築師資格。台灣嚴苛的建築師考試制度所造成的低錄取率現象，並沒有成就專業執業所需要的人才，反而造成專業執業能力與證照制度完全脫節的荒謬現象，浪費無法估計的社會成本。
美國建築師考試偏重建築實務，考試科目命題建構於清楚的執業任務Task，配合完整的題庫與客觀的電腦閱卷，答題與評分都有客觀標準。考試檢核通過率超過百分之五十，配合實習制度建築師完全可以與實務結合。反觀我國建築師考試偏重記憶背誦，考試命題往往側重於教授個人的學術研究，並未建立題庫。每年低於百分之五的超低錄取率，導致錄取考生多為從學校剛畢業即沈浸於補習班準備應試的學生。大陸近幾年才開始國家建築師考試制度，一切比制度仿照美國，由於制度相同所以相互認證自然輕鬆容易。台灣唯有放寬建築師考試門檻，提高錄取率並發展實務結合的實習制度，方能促進建築專業健康的發展。建築人唯有免除科舉酷刑，方能務實的從創意與公共利益出發。建築師教育、考試、管理分屬教育部、考選部、內政部管轄，彼此各行其是未發揮分工合作，導致建築師之教育、考試與管理未能整合，影響整體環境品質與國家競爭力。（美國紐約註冊）建築師的台灣建築海外得獎，是否也提供我們審視專業考試制度不合理障礙的絕佳機會。
總覺得這樣的制度很悲哀
同樣領域的學科
某補習班已經分析出
哪類"字眼"出現的題目
可看出是那個老師出題
所以絕對不能出現其對手研究領域的字眼
真慘
我們的建築創意就建立在象牙塔的鬥爭中
加上可悲的最低價得標的加持
也難怪大家都問為什麼國外的建築比較美
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建改社 : 台灣建築海外得獎的喜與悲
發表者 forgemind.news 於 2006-05-16 07:41:25
作者：張基義/建改社幹事，建築教育者
海峽兩岸隨著經濟與政治實力的消長情勢嚴峻，台灣要以任何政治相關的名義進入世界舞台日益困難。但是台灣卻能以文化藝術突破國際上種種不合理的門檻限制，進而將台灣的美學價值分享給全世界。欣聞美國紐約建築師協會2006年度設計獎，頒發給來自台灣的林洲民（美國紐約註冊）建築師與其在台灣的作品。以中華民國台灣之名爭光，卻受限於國內建築師公會保守的體制，與建築師考試科舉制度的僵化，在台灣反而不能稱自己是建築師。世界建築早已經跨國整合，台灣建築專業發展路上最大的絆腳石，反而是我們陳年落伍的建築師考試制度與封閉的專業體制。
世界先進國家重視建築設計創意，國家鼓勵優秀的公共建築創意。對於建築師資格的取得採取低門檻高標準，著重教育、務實與工作經驗的積累，建築系所畢業學生工作五年幾乎過半可以取得建築師資格。在歐洲，這個全世界建築品質最好的區域，其中大多數的國家甚至沒有建築師考試，而在教育體制內整合實務實習，學校畢業即取得建築師資格。
台灣普遍不重視建築設計創意，公共建築繁瑣的行政程序與營建劣質的最低標令人退怯。對建築師資格的取得採取高門檻低標準，著重記憶背誦的科舉考試，建築系所畢業生工作十年取得建築師資格不到十分之一。台灣畸形的建築師考試科舉門檻，造成阻礙建築專業健康發展的許多奇特現象。比方：每年下半年度建築師事務所由於專業人員準備考試，休假半年在補習班閉關苦讀造成專業人才空窗。或是在國內外工作多年經驗者，甚至具有外國建築師資格之國人，卻苦惱於多年無法考取本國建築師，而無法致力於專業發展。遠東建築獎得主與威尼斯建築雙年展參展者，有相當高的百分比無法在既有的考試制度下取得台灣的建築師資格。台灣嚴苛的建築師考試制度所造成的低錄取率現象，並沒有成就專業執業所需要的人才，反而造成專業執業能力與證照制度完全脫節的荒謬現象，浪費無法估計的社會成本。
美國建築師考試偏重建築實務，考試科目命題建構於清楚的執業任務Task，配合完整的題庫與客觀的電腦閱卷，答題與評分都有客觀標準。考試檢核通過率超過百分之五十，配合實習制度建築師完全可以與實務結合。反觀我國建築師考試偏重記憶背誦，考試命題往往側重於教授個人的學術研究，並未建立題庫。每年低於百分之五的超低錄取率，導致錄取考生多為從學校剛畢業即沈浸於補習班準備應試的學生。大陸近幾年才開始國家建築師考試制度，一切比制度仿照美國，由於制度相同所以相互認證自然輕鬆容易。台灣唯有放寬建築師考試門檻，提高錄取率並發展實務結合的實習制度，方能促進建築專業健康的發展。建築人唯有免除科舉酷刑，方能務實的從創意與公共利益出發。建築師教育、考試、管理分屬教育部、考選部、內政部管轄，彼此各行其是未發揮分工合作，導致建築師之教育、考試與管理未能整合，影響整體環境品質與國家競爭力。（美國紐約註冊）建築師的台灣建築海外得獎，是否也提供我們審視專業考試制度不合理障礙的絕佳機會。
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